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乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么(me)是在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或(huò)在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题要点结构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什(shén)么(me)作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的(de)答题要点结(jié)构上：总结上文(wén)，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)的。

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文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无(wú)穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起(qǐ)读者的注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗(shī)句来作为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境(jìng)和本书(shū)要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意(yì)：一(yī)定要结合具体文章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章(zhāng)结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意(yì)、思(sī)考(kǎo)。

二(èr)、议论文(wén)开(kāi)头(tóu)结尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的(de)作用

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名言,提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用(yòng)名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提出中(zhōng)心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读者(zhě)往下读的作用(yòng),增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完(wán)备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文(wén)章结(jié)尾的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾要(yào)顺应(yīng)文章内(nèi)容的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章是反映客观事物(wù)的,客观事物是千变万(wàn)化(huà)的,反映千(qiān)变万(wàn)化的客观(guān)事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文(wén)、应(yīng)用文、议论文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的(de)种(zhǒng)种类别(bié),因(yīn)此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什(shén)么方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章(zhāng)的(de)结尾很有特色(sè),非常喜欢(huān),也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结(jié)尾,要根据文(wén)章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的(de)是事情写完了(le),文章也就自然结尾了(le),不需要(yào)再去说什么(me)多余的话;有(yǒu)的(de)是文(wén)章快写(xiě)完了(le),作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾的时候有(yǒu)必要对全(quán)文进行一下总结,写上几句概括性的话来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文(wén)章的中心点明(míng);也(yě)有的人爱在文章的结尾(wěi)处说(shuō)几句耐(nài)人寻味的话(huà),既能做到(dào)水到(dào)渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自(zì)己(jǐ)表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章(zhāng)的标题(tí)或(huò)者文章的开头联系(xì)起来(lái)考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大(dà),初看不起(qǐ)眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾(wěi)话虽说(shuō)完意却未完(wán),使你还(hái)得好好(hǎo)去想(xiǎng)一(yī)想……文章的(de)结尾多(duō)种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都应(yīng)做到(dào)顺应文章(zhāng)内容的发展(zhǎn),不(bù)能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果(guǒ)在(zài)老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那(nà)必然是非(fēi)常难看的。

　　我们(men)来看看小学语文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他们(men)抱来,同死人(rén)呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了他们(men)美好的心灵和高(gāo)尚的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾(wěi)处集(jí)中反映了渔夫的(de)心灵和道(dào)德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的(de)前面已(yǐ)经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要这样做,但是(shì)她觉得非这样做(zuò)不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜(nà)的(de)心(xīn)里(lǐ)特别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经没有必要;文(wén)章(zhāng)的中心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说(shuō),作者此(cǐ)时(shí)再对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于读者理解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为(wèi)了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结(jié)构上要(yào)收束全篇(piān),对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回(huí)应、深(shēn)化的作用。

　　一(yī)般写人的(de)文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人(rén)的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般(bān)写事的文(wén)章,结尾要落(luò)实到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读(dú)者从标题到(dào)文(wén)章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到(dào),文章的结尾和文章的标题、文章的(de)开头以(yǐ)及文章的(de)中间部分,是密切相联(lián)系(xì)的,都与这篇文(wén)章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的(de)结尾使(shǐ)人(rén)读过(guò)之后感(gǎn)到是多(duō)余的,或者感到它与前面(miàn)的(de)部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完(wán)整性,那(nà)就不是(shì)好的结(jié)尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心再(zài)去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　赵树乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领(lǐng)导的(de)土(tǔ)地改革使中国农村发(fā)生(shēng)了翻(fān)天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年(nián)年都要去(qù)看瓜,因(yīn)为村里的穷(qióng)人无土地,无法生(shēng)活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她(tā)也不信,以(yǐ)后生(shēng)病(bìng)没有去(qù)看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十天不去,也无(wú)事,她(tā)就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车(chē)瓜(guā),弄清了(le)原(yuán)委,就(jiù)“无心再(zài)去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文(wén)章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术(shù)整(zhěng)体,使(shǐ)作者所(suǒ)要表达的(de)主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容(róng)和结构的完整都起(qǐ)到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实有(yǒu)力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过,好的结(jié乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里)尾“就是(shì)当读(dú)者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻(fān)开(kāi)第一页来重新(xīn)去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有(yǒu)24个(gè)字(zì),说了两层意思:一(yī)层(céng)是决口合龙了,另(lìng)一层(céng)是人们欢(huān)呼(hū),显得(dé)充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大家(jiā)同(tóng)心协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于(yú)在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣中心(xīn)。