说明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三(sān)年(nián)级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法及(jí)作(zuò)用：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法叫举例子的。

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说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说明方法说明(míng)事物(wù)或事(shì)理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要(yào)注意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的(de)意思更(gèng)明(míng)确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：云能(néng)预示天气。

　　比如(rú)，在某某(mǒu)地区，出(chū)现云就(jiù)代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根(gēn)据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力地说明了(le)……，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可(kě)以引用(yòng)一(yī)些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说服(fú)力(lì)。

　　体现说明文语言(yán)的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用古(gǔ)诗(shī)：使说明文更(gèng)具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特(tè)，人不知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以增加文(wén)章的(de)说服力）

　　用作引用的(de)说明方(fāng)法能够(gòu)简洁，有力地说明事物的(de)……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说服(fú)力，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不(bù)同(tóng)的事物、现象加以比较来说明(míng)事物特征(zhēng)的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物，可(kě)以用具(jù)体的或者大(dà)家已经熟悉的(de)事(shì)物和(hé)它比较，使(shǐ)读者(zhě)通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也(yě)可以是异类相比，可以对事物(wù)进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较(jiào)，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥(qiáo)却从(cóng)没(méi)出过事(shì)，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物具体化(huà)，还可以采用列数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用(yòng)较(jiào)多的数字(zì)，一定要准确无(wú)误，不(bù)准确的数字绝(jué)对不能(néng)用(yòng)，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准确(què)客(kè)观地(dì)反映(yìng)事实情况，又有较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明(míng)文的准确性，准(zhǔn)确(què)地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一(yī)个(gè)大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成(chéng)若(ruò)干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了(le)说明对(duì)象的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露(lù)了使用人不(bù)同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之(zhī)间的相似之处作比(bǐ)较，以突出(chū)事(shì)物的形(xíng)状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方(fāng)的(de)说明方(fāng)法，同修辞(cí)格(gé)上的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形象地(dì)说明(míng)了说明对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使要说(shuō)明(míng)的对(duì)象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点，生动形(xíng)象(xiàng)详细(xì)具体地说(shuō)明了(le)……，使被(bèi)说明(míng)对(duì)象(xiàng)更准确更(gèng)详尽更生(s万里长城是秦始皇造的吗，长城是秦始皇修建的吗hēng)动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（使被(bèi)说明(míng)更具体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本(běn)质特征(zhēng)作规定性的说明叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定义(yì)能准确揭示事(shì)物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词(cí)能够更加明白(bái)、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方(fāng)法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排工作进(jìn)程(chéng)的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个侧面，在(zài)事(shì)物的某(mǒu)一个特点做些一般(bān)性(xìng)的(de)解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够更加明(míng)白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的设计，不但节约了(le)石料，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重(zhòng)量(liàng)，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥(qiáo)身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分(fēn)复杂的事物说(shuō)清(qīng)楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文(wén)字(zì)表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境(jìng)来预设(shè)将(jiāng)来可能(néng)要出(chū)现(xiàn)的(de)状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一(yī)个地(dì)球，如果它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球》

说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格(gé)式如(rú)下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别(bié)类加以说明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)：生动形象地说明该(gāi)事物的(de)××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该(gāi)事物的××特点(diǎn).使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被(bèi)说明对象的××特点（地(dì)位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(x万里长城是秦始皇造的吗，长城是秦始皇修建的吗ià)定(dìng)义：用简明科学的语言对(duì)说明的(de)对象（或科学(xué)事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从而更科(kē)学(xué)、早陵做(zuò)更本质、更概(gài)括地揭示事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的(de)方法说明事物的(de)特(tè)征,增(zēng)强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具体(tǐ)生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的(de)解释说(shuō)明(míng),使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说(shuō)明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用(yòng)神话(huà)传说(shuō)、新闻报(bào)道(dào)、谜(mí)语、轶事趣闻等.作(zuò)用(yòng)是增(zēng)强说明的趣味(wèi)性(xìng).（引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用）。

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