张雪(xuě)峰是著名(míng)的考研导师，从网(wǎng)络走红后(hòu)，他开始将(jiāng)自己的业(yè)务范围(wéi)进一步扩大，进(jìn)军高考(kǎo)志(zhì)愿的(de)填报领域。

张雪(xuě)峰从北京迁到了苏(sū)州(zhōu)，成立了专门的(de)公司(sī)，公司目(mù)标是为广(guǎng)大考生指明未来(lái)方向。

在互(hù)联网的浪潮下(xià)，张雪峰(fēng)有先发优势，毕竟(jìng)他在各大互联网平台风起(qǐ)云涌之前，已经在网络(luò)成(chéng)名。

张雪峰(fēng)借用已经成名的优势以及出众(zhòng)的口才，迅速在各大平台积累了上(shàng)千万粉丝。

他时常(cháng)在网(wǎng)络上评论高等院校，发表大学专业的(de)报考(kǎo)建(jiàn)议，多次引起争议。这(zhè)次，他真的闯祸(huò)了，所说(shuō)的言(yán)论被(bèi)“群殴”。

张雪(xuě)峰(fēng)在(zài)视频当中直截(jié)了当的称(chēng)，如果我是孩子的家长，孩子非(fēi)要报考新闻学，我一定(dìng)把他打晕。

张(zhāng)雪峰(fēng)进一步表(biǎo)示，闭(bì)着眼睛报一个(gè)专业都比(bǐ)新闻好。

张(zhāng)雪峰为何(hé)得此结论(lùn)呢？他(tā)也并(bìng)非是(shì)一(yī)时(shí)兴起，胡言乱语(yǔ)。

张雪峰称，现在(zài)人人是(shì)自媒体，学新闻传播的人中，八成没有从(cóng)事本专(zhuān)业。

张学峰此番言论后，引起传媒大(dà)学(xué)教授(shòu)的炮(pào)轰。

重庆大学的(de)一位传播学的(de)教授发文批(pī)评张雪峰的言论，认为(wèi)张雪(xuě)峰是在忽悠孩(hái)子报志(zhì)愿。他(tā)称张雪峰本人就是在享受着(zhe)传播的红(hóng)利(lì)，吃着传(chuán)播的饭，砸着传播的锅。

在张雪(xuě)峰言(yán)论引发网(wǎng)络(luò)讨论后，权威(wēi)部门教育部重磅发声(shēng)，教(jiào)育部(bù)表示，严(yán)肃查处收取志愿填报高价咨询(xún)费问题。

张雪峰涉(shè)及(jí)高考(kǎo)志愿填报领(lǐng)域。他的(de)咨询(xún)填报费用有的上(shàng)万元(yuán)，有的高达几万元。教育部的发声，无疑让张(zhāng)雪峰的业务雪上(shàng)加(jiā)霜。

查询张雪峰(fēng)老师(shī)的(de)高考志愿填(tián)报的专(zhuān)栏内容，目前已经下架。

中国教(jiào)育报对(duì)张雪峰几乎是点名批评。中国教育(yù)报在(zài)2023年6月(yuè)文章中副标题的格式怎么写，文章中副标题的格式要求22日出版的评论文章，炮轰张(zhāng)雪峰的网红言论。批评(píng)张雪峰只(zhǐ)顾就业，而忽视了学(xué)生的个人兴趣，具有误导(dǎo)性。

各(gè)方对张雪峰此起彼伏的批评(píng)后，他也害(hài)怕了。张雪峰(fēng)发文(wén)表示(shì)，突然有种(zhǒng)感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老师(shī)是聪明人，在风口(kǒu)浪(làng)尖之下(xià)，他明显收敛了个人高调的(de)姿态(tài)。有(yǒu)些话他只有以(yǐ)“我有(yǒu)一个(gè)朋友”的口吻向大家传递，不再敢直接(jiē)“口出(chū)狂言”。

社会(huì)正在教给张(zhāng)雪(xuě)峰更多的知(zhī)识和内(nèi)容。

未来，张雪峰老师(shī)会不会面临业(yè)务匮乏问(wèn)题，公司经营能不能(néng)持(chí)续，都将是(shì)未(wèi)知数。

从(cóng)理(lǐ)论(lùn)层面(miàn)上看，张雪峰老(lǎo)师的(de)言(yán)论(lùn)确实存在一定的偏见。从教(jiào)育上看，我(wǒ)们要从学生的兴趣出(chū)发，引导学生追(zhuī)求心中理想，实现(xiàn)个人抱负(fù)。

现(xiàn)实是残酷的。学生在大(dà)学(xué)学(xué)完专业(yè)知识(shí)后(hòu)，面临(lín)的最主要的问题还是生(shēng)存问题。张雪(xuě)峰老师只是从生(shēng)存(cún)角(jiǎo)度给学生更多的(de)参考和意(yì)见(jiàn)，他的(de)言论可能存在争议，但确实给更(gèng)多的家长和学(xué)生打开了思路，这不就(jiù)是(shì)我们所倡(chàng)导的(de)百家争鸣(míng)、百花齐放吗？

很(hěn)多人站(zhàn)在一(yī)定高度上会说，要(yào)让学生按照自我的兴趣(qù)发展未来。如果(guǒ)一(yī)个(gè)老(lǎo)师仅仅以这样一(yī)句话去(qù)告(gào)诉学(xué)生，而不结合学生的自身实(shí)际(jì)情况出发，那这种(zhǒng)言论毫不负(fù)责。

作(zuò)为(wèi)一个(gè)学生(shēng)，他的认(rèn)知(zhī)很大程度上停留在书本知(zhī)识，他的思想层级(jí)和社会实际情况存在脱节现象。

学生所认为的(de)兴趣(qù)，并不一定(dìng)是(shì)他真正的(de)兴趣(qù)。

作为老师，应该帮学生发掘所追求的(de)真正兴趣，或者是(shì)对他(tā)未来真正有益的(de)事情(qíng)，以防他(tā)后悔。

什(shén)么叫(jiào)兴趣？真正的兴趣是你做了(le)这件事，发现了这(zhè)件事存在(zài)困难，但你内心仍然要去完成，要去做，这才是真正的兴趣。而不是从来没(m文章中副标题的格式怎么写，文章中副标题的格式要求éi)有(yǒu)干过(guò)一件事，但就是喜欢，内心(xīn)想做(zuò)，但当真正做这件事的(de)时候发现(xiàn)，不适(shì)合，不想做。

这不是(shì)兴趣，是在臆想。

高(gāo)考志愿的填(tián)报指(zhǐ)导，真正对学生有意(yì)义的(de)是(shì)：让学生(shēng)区分自己所(suǒ)喜欢的东西是来源于臆想，还是(shì)真实的兴趣。

我想，这(zhè)也是张雪峰老师(shī)能够有(yǒu)一(yī)定支持度的(de)原因吧，他在帮更多的学(xué)生区分梦境与现实(shí)。

梦是(shì)要做的，但(dàn)现实绝(jué)对(duì)不(bù)可忽略，否则可能连觉都(dōu)睡不安(ān)稳。

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